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难忘的歌
作者:佚名 日期:2009年12月23日 来源:本站原创  【字体: 】  
核心提示:

 

                              

课 题:难忘的歌

 

    型:音乐综合课

设计理念:充分发挥音乐课堂的有效性,用激励的语言激发学生的主动性,使学生对音乐课产生浓厚的兴趣,并采用情景创设、节奏分解、伴奏游戏、编创表演等教学方法,紧紧抓住低年级学生的兴趣、心里特征进行教学,使音乐课堂更加有效,使学生在课堂上能够主动的发表自己对音乐看法,并能用自己的方法来编创表演。

教学内容:

1、复习上节课学习的歌曲及节奏

2、学习《卖报歌》

3、用手准确的打节奏

4、编创表演

教学目标:

1、知识能力:

a使学生能够熟练掌握歌曲情绪,并能用准演唱;

b用打节奏的方式为歌曲伴奏

c组织学生自由编创

2、过程方法:

采用分句教唱、鼓励的方式,来提高学生的积极性和创造性。

3、情感态度:

使学生通过这节课的学习,能够真使自己珍惜现在来之不易的幸福生活,更加努力的去学习科学知识,将来成为一个有用的四有新人。

教学重点:

1、复习歌曲及节奏

2、学习表演歌曲《卖报歌》

3、使学生从歌曲中理解现在生活的美好和来之不易

教学难点:

1、用手打节奏为歌曲伴奏

2、学生自己编创表演

教学方法:

        1  教师引导、激发、教授

        2  学生学习、体会、练习

教学准备:

         录音机、钢琴、教学磁带

教学程序:

一、    师生问好

二、    复习

1、            同学们,在我们上课之前,让我们一起来回忆一下上节课学习了哪首歌?这首歌的情绪是怎么样的?让我们先来复习一下上节课我们学习的歌曲,看看那个同学的声音最响亮,情绪最高昂。(使学生从歌曲的情绪出发去演唱歌曲)

2、           跟钢琴齐唱《共产儿童团歌》,同学们,你们唱的真棒,比录音机里面的小朋友还要好,那么老师还要问你们一个问题,上周的课,我们还学习了一个节奏,那位同学能把这个节奏给写出来?(请个同学来写)用激励法赞扬学生,并给予一个小总结。(鼓励学生复习节奏)

三、    学习《卖报歌》

1、           情境引入:同学们,在复习完以后,我们把书收起来,老师给你们讲一个小故事。在周日的时候老师在火车站旁边的街上看到了一个小姑娘在卖报纸,老师觉得奇怪,就过去问“她为什么不在家休息,跑到这里来买报纸?”她说:“是爸爸妈妈让她出来锻炼自己”,我又紧接着问他“你觉得这样辛苦吗?”,她说“我并没有感觉辛苦,而且觉得自己在家里很有用,还可以给自己挣点零花钱。”讲完以后让学生们发表自己对这件事情的看法,并给予正确的引导、教育。(从描述中让学生自己去理解、去体会)

2、           初听音乐:刚才大家都对这件事情都发表了自己的看法,而且有几个同学讲的特别好,也从中理解到了很多道理,那么现在老师就介绍一位卖报的小朋友给大家认识,看看他的生活是怎么样的,他对这个事情又是怎么想的?(播放《卖报歌》)(和引入中的故事做一个对比,加深印象)

3、           分解歌词:听完这首歌以后,请同学们把书打开,看看歌词中是怎么描写卖报童的,他的生活是怎么样的,请同学们从歌词中找出答案,看看那位同学找的最准确。(请同学回答)(是同学对《卖报歌》有一个更深刻的理解)

同学们回答的真是太好了,那么卖报童的生活是这样的艰苦,那么卖报童是怎么想的,他是怎么对待自己这种艰苦生活的,请同学们再次听音乐来告诉老师答案。(用录音机放音乐)

4、            复听音乐:音乐放完了,大家从音乐中找到答案了吗?师:卖报童是怎么对待自己艰苦生活的?他在唱这首歌的时候是用什么样的情绪来表达歌曲的?(请同学回答)

提示:卖报童的生活是那么的艰苦,但是大家在听的时候有没有感觉到他的痛苦与无奈呢?(同学回答)有的同学回答的特别好,因为他告诉自己:“总有一天光明会来到”,他对他的生活充满了希望,那么下面就请同学们跟老师一起来学习这首动听的歌曲吧。(使同学们正确的理解作者的用意,去真正理解歌曲中的真谛)

5、            分句教唱:老师用钢琴分句教唱歌曲。再让同学们跟着老师的钢琴自己唱一遍,同学们,你们学的真快,而且唱的特别好,如果我们能自己给自己伴奏来演唱这首歌就会更好,大家想一想怎么来做?(更加深入仔细的教唱歌曲,并给部分小错误纠正正确)

6、           伴奏游戏:

 


              板书:    X    X      X    X

    

同学们,我们一起看这个节奏,我们用跺脚来变现这个大点的这一拍,用拍手来表现小一点这一拍,跟老师一起来试一试。(带学生练习)同学们,你们学的真快,那么用这样的方式来给我们的《卖报歌》伴奏不知道会有什么样的效果,让我们一起来试一试,大家一边唱一边做动作。下面大家跟着老师的钢琴伴奏,一起来边唱边做吧!(充分发挥学生的动手能力,使学生掌握歌曲的节奏)

7、            编创表演:同学们这首歌曲那么的好听,如果我们能把这首歌曲编创一个小小的舞蹈那一定特别的有意思,那么下面大家一起来比一比,看哪个小朋友编创的动作最漂亮。

提示:卖报童在卖报的时候是怎么样走的?他是怎样卖报的?不小心还会摔一跤,但是他对生活的希望没有破灭,应该怎样去创作呢?

分组比赛表演,表演完以后给予鼓励。(用引导和鼓励的方法,激励学生的自由创作能力)

8、            小结:卖报童虽然生活条件那么艰苦,但是他对生活一点都不灰心,他用他的坚强和勇敢与艰苦的生活做斗争,这种精神是我们每个小朋友都应该去认真思考和学习的,希望学完这首歌以后,每个小朋友都可以使自己变的更加的坚强、勇敢。(总结歌曲中的真谛,使学生加深歌曲印象、珍惜现在的幸福生活)

四、    教学反思

         本课是一首老歌,但是在课堂上有大部分学生没有接触过这首歌曲,所以对于大部分学生来说,还是一首新歌;我在课堂中设计时,设计了许多用节奏来伴奏的环节,这样充分调动了学生的积极性和主动性,课堂上学生和老师达到了一种默契,是课堂气氛得到升华,效果也很好。课堂的设计要针对不同的年级设计适合不同年级学生的游戏,这样是有助于课堂气氛和效果的提高。

授课人:季幸乐

 


编辑:sdwgyxx
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